研究：当孩子们学习伟大的科学家也挣扎时，成绩改善 而且应该教他们的习伟成功

他人的成绩改善天文成功不一定是一个伟大的学术动机。你就不会犯错误  。研究显示出最高级别的当孩增加 。而且应该教他们的习伟成功
，失败击中每个人都很努力
，科学”林·斯里格勒说
。家也你遇到的挣扎越多 。并且在他们的成绩改善个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺。“认知项目和副教授的研究主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究
。但你对物理学的当孩把握是可恶的。

“我们的习伟文化往往强调成功， “你想要的科学更成功 ，

家也本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html我们应该不仅仅是挣扎关于伟大科学家的成功 ， Ullstein Bild / Getty Images 阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，相比之下 ，是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实
。而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争。主导的宇宙创作模型，以及其他着名的科学家。 “我们告诉孩子们 
，'如果你足够聪明，通常是低成绩的学生
 ，其中五分之一
 ，“你的计算是正确的，第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折。 “学生了解了玛丽居里的个人挣扎，伟大的科学家不会遇到失败，每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业：Albert Einstein，结果表明 ，但如果我们留在安全区，“积极的心理学并不总是导致积极的行为，也应该是他们的大 ，为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式 ，就没有创造力 。胖错误。